« Le Mystère d'Edison » : un escape game au service de l'innovation pédagogique
En début d'année 2026, les apprentis de première année de l'Institut d'Optique ont participé à une expérience pédagogique originale à travers « Le Mystère d'Edison », un escape game conçu pour favoriser la cohésion de groupe tout en proposant une approche immersive des enseignements scientifiques.
Imaginé par Éric Pailharey (promotion 1996), Thierry Avignon, responsable technique du Laboratoire d'Enseignement Expérimental (LEnSE), et Benjamin Vest, enseignant-chercheur, ce dispositif associe histoire de l'Institut d’Optique, expérimentations scientifiques et résolution d'énigmes dans un scénario mêlant fiction et faits historiques.
Une enquête au croisement de l'histoire et de la science
L'aventure plonge les participants en 1917, lorsque Charles Fabry est envoyé aux États-Unis pour une mission scientifique stratégique en pleine Première Guerre mondiale. Au cours de son séjour, il visite notamment le laboratoire de Thomas Edison. Un message resté inachevé pourrait alors avoir joué un rôle décisif dans le cours de l'histoire…
Répartis en équipes, les étudiants doivent reconstituer ce message disparu en résolvant une série d'énigmes qui les conduisent à explorer différents espaces de l'Institut.
Pour progresser dans leur enquête, ils s'appuient sur plusieurs types de ressources :
- des documents d'archives authentiques retraçant l'histoire de l'établissement ;
- des manipulations réalisées sur les bancs de travaux pratiques et les instruments d'optique du Laboratoire d'Enseignement Expérimental (LEnSE) ;
- une narration immersive faisant dialoguer patrimoine scientifique et défis expérimentaux.
Une pédagogie active au cœur de la formation
Au-delà de son aspect ludique, cet escape game illustre la volonté de l'Institut d'Optique de développer des formats pédagogiques innovants, favorisant l'implication des étudiants, le travail en équipe et l'apprentissage par l'expérimentation.